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秋意渐浓，突然来袭的疫情让成都按下暂停键，但线上学习探索的脚步从未停歇，为保障线上教学质量，近日，成都市龙泉驿区跃进小学校召开线上教研组长会。会议由郭菁老师主持，龙泉驿区教科院赵洪艳老师莅临指导，学校校长杨元建、教导处和全校教研组长参与会议。

会上，教导处主任陈仪从课程设置、教学资源、教学经验和疑难困惑四个方面对学校目前的线上教学状况进行了总结。学校线上课程结合学生学习实际，进行了多样化设计，其中亲子互动、特色作业的设计等让学生的居家学习更加丰富有趣。

其间，部分教研组代表对本周的线上教学情况进行了小结。六年级语文组负责人介绍，六年级语文课采用“微课+直播”的形式，双管齐下展开线上教学，充分发挥班级学习共同体的作用，利用小组合作，线上互相监督学习，各班级学习氛围浓厚。同时，提出遇到的作业质量有待提升、课堂效率未达预期等亟待解决的问题。英语组相关负责人表示，英语组的线上教学坚持“降低难度，以复习加预习为主，避免学生压力过大”的原则，分年级确定教学内容，三年级进行口语训练，四年级着重朗读和抄写，五、六年级则进行绘本阅读、配音和写作等训练，同时增加与家长的沟通，保持良好的家校沟通，增加家长的信任度。体育组相关负责人介绍，体育组结合学生使用频率和便捷程度等因素研讨，选择以钉钉和天天跳绳两个平台发布体育锻炼任务，并坚持每天进行锻炼反馈，对积极参与锻炼的同学进行表扬，使更多的同学能够参与到居家锻炼之中。一年级语文组长吴小兰也交流了线上教学中关于适应性学习的一些做法。她介绍到，一年级语文组的老师们主要聚焦学生学习兴趣激发和学习习惯培养，通过发送微课视频，家长灵活安排时间帮助学生进行课程学习，课后作业以口头表达、亲子互动为主，老师尽量给予积极评价，最大程度激发同学们对小学学习的兴趣。

龙泉驿区数学教研员赵洪艳老师就线上教学进行指导。她结合前几天进入班级线上课堂巡课的感受，对学校线上教学管理工作给予了充分的肯定，称赞学校在教学研讨中述实情，重实效，见实招。她指出，学校应该边实践边研究，全学科参与，全资源共享，通力合作，并从“课前、课中、课后”三个角度给出了线上教学建议。课前应优化线上教学设计，优选内容，构建“课前—课中—课后”分层学习任务群，各科进行协调，避免加重学生负担；课中课堂评价多元化，精选、优化课堂互动方式，但互动要注意量、内容和方式的考量；课后要优化作业管理，适当进行教学反馈，关注学生心理健康，并不断调整教学策略。

学校副校长聂彩霞结合各级教育部门线上教学要求及学校本周线上教学工作情况，提出下一步关于集体备课和线上教学的几点思考。聂校提出各教研组在集体备课中，先要注重时间和内容的系统性，课件的制作和微课的选用要注意目标性，作业设计的分层化和多元性，强化超周备课。在课堂教学中，老师要注意时间控制和学生互动均衡、学习内容和学习任务一致、过程性和线上终结性评价统一等，强化每日学习的过程性评价，杜绝“一讲到底”，以确保线上教学的质量。

学校校长杨元建对接下来各组的线上教学工作提出殷切希望，强调线上教学应注重“一课一得”，切分教学内容，每节课都让学生有实实在在的获得感；加强个别指导，多采用激励性评价，让每位学生都能感受到老师真真切切的关注和关心；倡导家庭阅读，利用好疫情居家时机，让每个家庭养成清清静静读书修心的好习惯。

学校相关负责人表示，本次工作会通过研讨交流，聚焦本周线上教学中的实际问题，及时为各组实践指点迷津，为后续的线上教学工作提供了新的思路。

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