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**市**小学，是一个原本没有图书室的乡村小学。2013年，**高中的同学们开展筹资捐书活动，共募集旧书籍5500余册，购置《新华字典》80册，统一送往**市**小学。书本有了，没有书架，他们又在2014年捐资买书架，帮学校建起了图书室。

**高中这样的爱心捐助活动是从2010年开始的，那年3月，广西多地出现旱灾，其中**市**地区是最严重的旱区之一，一些乡村小学的孩子因为旱灾，生活受到严重影响时，刘老师的倡仪得到了全班同学们的拥护，他们以上街募捐的方式筹集善款，最终募集到善款8300多元。买了560箱矿泉水、120桶桶装水送到了**市**县**乡**小学。

从此，***老师将这样的爱心活动当成班级德育工作、情感教育的传统和品牌，开始了爱心接力棒的传递，也开始了志愿活动的传递。一届又一届地接力下去。如今**高中的爱心接力棒已经传递到第七棒，爱心就像一个同心圆，正由圆心如涟漪一般不断地向四周传播、扩散。六年来，爱心接力棒活动在全校引起了非常强烈的反响。在历次爱心接力活动善款募集过程中，全校师生纷纷加入，通过捐献零钱、捐献物品义卖、发动身边朋友和同学参与等方式支持爱心接力活动。不仅如此，爱心接力活动在师生的影响下走出了**高中的校园，越来越多的家长、社会仁人志士加入。**四中的老师***是***的学生，她设计了梧高爱心活动的标识，也用这样的行为案例教育他的学生……

**玫瑰公益协会知道梧高学生的事迹后，主动联系他们，继续为****小学送去办公电脑和课外书籍。商务印书馆的一位编辑在网上看到捐书的倡议，从北京寄来了两箱小学生图书；广东佛山的90后小郭，从网上获悉了**高中的爱心活动，主动联系捐出了3000元善款；**圆通快递的分部，凡是梧高学生的爱心包裹，全部免费！家长们通过捐款、捐物、无偿提供出行车辆等方式支持孩子们的行动，加入爱心接力队伍；**高中的爱心接力活动参与者越来越多、物资筹集渠道越来越广、帮扶面越来越宽。

历年来，梧高都坚持以活动为载体，让师生在活动中得到锻炼、在活动中碰撞思想，体会、感悟和锻炼，从而提高了思想境界，端正学习态度，用实际行动践行社会主义核心价值观。

如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是爱心的力量；如果说，有一种力量可以让人懂得感恩，那便是爱心的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是爱心的力量。

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